关于电大开放教育学制等问题的解答？
转载：未知 时间：2021-09-03
1.为什么电大的开放教育制度是2年，而学习时间是2.5-8年
学制是指全日制高校在全日制生产条件下，学生达到相应水平所需的学习年限。这里的关键是根据课余学习进行转换。这里的年数实际上是学习量的标准。
学习年限是指学生的实际学习年限。中央电视台大学根据业余学习安排教学进度，如两年制和三年制业余学习。这种安排只是基于学生的平均学习能力和平均学习时间，以平衡各种教学活动。
学生的学习年限是学生完成教学计划中规定任务所需的实际学习年限。只要学生身份有效，你就可以继续学习。由于学习能力不同，兼职学习的平均时间也不同。因此，同一学习年所学内容不同，不易比较。因此，为了便于与同一学术水平的比较，学校制度的概念更为科学。同样，中央广播电视大学教学计划中安排的年数也不便于与同一教育水平进行比较，因为业余学习的每周教学安排在不同的学校可能不同。这就是为什么学生参加了三年的兼职学习，但他们得到了两年的文凭。
2.为什么经过三年的学习，毕业证书上写着“两年制”？
学校制度和学习时间是两个不同的概念。”“两年制”指的是学校制度，指的是两年休班学习的课程。如果在普通高校课余学习的情况下，“两年制”和“两年学习时间”是一致的，一般不会有歧义和误解。然而，由于我们只是兼职学生，我们的学习时间不得少于两年半。换句话说，业余学生至少需要花费两年半的时间来完成两年的学习。有些学生可能在两年半或三年内完成，有些学生可能在八年内完成。不管他们完成了多少年，因为他们完成的学习量是一样的，所以毕业证书上统一记录“完成了两年教学计划规定的所有课程”。例如，中央广播电视大学开放教育本科金融专业在中央广播电视大学教学计划中规定为两年制三年制业余学习形式。因此，有必要完成
学制是指全日制高校在全日制生产条件下，学生达到相应水平所需的学习年限。这里的关键是根据课余学习进行转换。这里的年数实际上是学习量的标准。
学习年限是指学生的实际学习年限。中央电视台大学根据业余学习安排教学进度，如两年制和三年制业余学习。这种安排只是基于学生的平均学习能力和平均学习时间，以平衡各种教学活动。
学生的学习年限是学生完成教学计划中规定任务所需的实际学习年限。只要学生身份有效，你就可以继续学习。由于学习能力不同，兼职学习的平均时间也不同。因此，同一学习年所学内容不同，不易比较。因此，为了便于与同一学术水平的比较，学校制度的概念更为科学。同样，中央广播电视大学教学计划中安排的年数也不便于与同一教育水平进行比较，因为业余学习的每周教学安排在不同的学校可能不同。这就是为什么学生参加了三年的兼职学习，但他们得到了两年的文凭。
2.为什么经过三年的学习，毕业证书上写着“两年制”？
学校制度和学习时间是两个不同的概念。”“两年制”指的是学校制度，指的是两年休班学习的课程。如果在普通高校课余学习的情况下，“两年制”和“两年学习时间”是一致的，一般不会有歧义和误解。然而，由于我们只是兼职学生，我们的学习时间不得少于两年半。换句话说，业余学生至少需要花费两年半的时间来完成两年的学习。有些学生可能在两年半或三年内完成，有些学生可能在八年内完成。不管他们完成了多少年，因为他们完成的学习量是一样的，所以毕业证书上统一记录“完成了两年教学计划规定的所有课程”。例如，中央广播电视大学开放教育本科金融专业在中央广播电视大学教学计划中规定为两年制三年制业余学习形式。因此，有必要完成
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